Una duda

El documental de CBC “The Brain that Changes Itself” estuvo bastante interesante en la medida en que revela aspectos de la plasticidad del cerebro que se estarían subestimando. Con ejemplos concretos se muestra cómo el cerebro es capas de reconstruir la comunicación neuronal allí donde hubo trauma. Sin embargo, a medida que iba viendo el documental surgieron dudas con relación a la tesis de Pascual-Leone sobre la adquisición de distonias y fallas en el control motor por medio de la práctica excesiva o defectuosa. ¿Hasta qué punto existe una contradicción en estas apreciaciones cuando, de un lado, tenemos el entrenamiento repetitivo como medio para crear circuitos neuronales alternativos, y del otro, las consecuencias sobre la degeneración neuronal por medio de la repetición en tales prácticas? No soy un experto en neurociencia, pero ¿podría ser que esta contradicción fuera atribuible a efectos genéticos predispuestos?

Las Meninas

Es lo que vimos en clase en 3D:

http://es.youtube.com/watch?v=_B91T6bomh4

Esta es una producción de la página ArteHistoria.com explicando el cuadro y los personajes y algunas interpretaciones.

http://www.youtube.com/watch?v=hj4bdndTF9I&feature=related

La convención de los cerebros

Fue "la de ocho" y está un poco superficial, pero aporta:
http://ca.tech.yahoo.com/news/reuters/article/895

The Artful Mind (2006)

El libro completo disponible en línea desde la biblioteca. Pueden revisar las láminas y el índice en este link: http://www.casbs.org/~turner/art/

Galatea y Polifemo

Mosaico romano que le pone color a nuestro blog y que Dámaso Alonso presenta al inicio de su obra.

Diferencias culturo-cerebrales

El experimento de esta página es muy interesante, pero lo es más lo que dice acerca de que la cultura nos cambia.

http://www.livescience.com/health/080118-culture-brain.html-

Ejercicio #2: Primer Ensayo

El trabajo consta de dos partes:
Primera parte: Describir brevemente los siguientes conceptos contestar a las preguntas
1.1. Sistema nervioso central y periférico
1.2. Glia
1.3. ¿Qué es un circuito neural?
1.4. ¿Qué son el grado de convergencia y divergencia de una neurona?
1.5. ¿Cuántos tipos de "functional brain imaging" hay? ¿Cuáles?
1.6. Según damasio, ?cuáles son los problemas con la idea del "teatro cartesiano"?
1.7. ¿Qué son los "growth cones"?
1.8. ¿Por qué tienen dendritas las neuronas?

Segunda parte: Escriba un pequeño ensayo (de no más de 2 páginas) acerca de cada una de las siguientes cuestiones
2.1. A partir del artículo de Forbes enviado por Andrea, escoja un caso "real" del mundo de la cultura que se preste a un análisis similar al planteado en el artículo y especifique de qué modo lo analizaría aplicando técnicas y conceptos de la neurociencia.
2.2. A partir del artículo sobre música enviado por Miriam, explique cómo estudiaría la relación entre arte (pintura o arquitectura) y cerebro.
2.3. ¿Existiría un "periodo crítico" para el aprendizaje de una cultura como lo hay para la lengua?