En el archivo adjunto, podéis encontrar un artículo publicado recientemente en "El Universal" de México en el que se anuncia el establecimiento de clases de música en colonias marginadas. Este experimento socio-cultural tiene como punto de referencia lo que se conoce como el "método Abreu", de Venezuela, y ha sido puesto en práctica también en algunas zonas de Bolivia (véase el documental "Guardians of a Musical Treasure", dirigido por Peter Conrad, 2007).
Nuestro ejercicio consiste en analizar el experimento mexicano en función de los conceptos de cultura (imitación, aprendizaje social, etc.), cerebro y comunidad estudiados a partir de las lecturas de las dos primeras clases. Especialmente importantes para este cometido son los artículos de Goodenough, las ideas de Quartz y Sejnowski y las transiciones evolutivas de Donald.
Las diversas interpretaciones las debatiremos en la clase del día 17 de septiembre.
